欧美教育为什么没有辅导班(英国有1/4的中学生在校外上辅导班,难道全球的家长都在为孩子的学习焦虑吗)

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英国有1/4的中学生在校外上辅导班,难道全球的家长都在为孩子的学习焦虑吗?

关于这个问题,我咨询了好几位在不同国家的家长,有美国的、加拿大的、澳大利亚的和英国的,他们异口同声地告诉我,确实啊,我们都在上辅导班,要进好学校,都是不容易的。在美国的家长说,他们家孩子几乎每天都在上课外班,有数学、英文、物理、化学,还有体育。周末不怎么上。他们平时的课结束是下午3点,大概太早,父母也不好接,上个课外班也合适。在这些课外班里,体育占的分量很重,因为在大学里体育非常重要,申请大学是个重要的因素,要考察领导力,还要有个人魅力等。但相对来说,白人家庭上体育课外班的最多,墨西哥人则不怎么上课外班,就带着孩子一起吃喝、唱歌跳舞。加拿大的家长说,华人家长都是送课外班的,白人家庭会好一些。总体来说,在加拿大,全取决于自己,你想逼着孩子上进,就上课外班,如果你觉得现在的生活也挺好,也可以不上。两拨人马能相安无事,不像国内极为焦虑。澳大利亚的家长也差不多是类似的说法,说送孩子上课外班,觉得学校知识不是特别多,有些担心,所以就送了。问了一圈,大家总结就是,如果你抱着相同的教育理念,那么你去任何一个国家,行为都是一样的,华人基本都会上课外班。想起美国著名的虎妈蔡美儿,她有华裔血统,算是东亚人,东亚文化都是上课外班,韩国、日本都是如此。蔡美儿的书在美国引起了轩然大波,因为让全美的人都看到了她是如何严苛教育孩子的,很多人提出严厉批评,认为对孩子不好,结果是到现在,两个孩子都是哈佛、耶鲁毕业,大女儿已经是当最高法院大法官的书记员了,职业生涯成功了一半,把普通的同龄人远远抛在身后。在西方的精英阶层,其实也是这种培养模式,比如伊顿公学,大家可以去了解一下伊顿公学里面的学习,可以说要求非常严格。大家这么拼命学习,就是一点,为了进好的学校。好学校的名额有限,为了进入好学校,必须要超出别人才行。比如,在中国,虽然扩招后上大学的比例很高,但一本录取率仍然不高,所以为了进一本,就必须比别人多学。国外也是如此,据报道,在2018,美国名校的录取率又创新低,耶鲁大学是6.31%,哈佛大学录取率为4.59%,而斯坦福为4.3%。要知道,申请这些名校的学生都是好学生,可见申请的难度。不过,在国外比中国好的是,家长能根据自己家孩子的情况实事求是,而中国家长只有一个目标,进越好的大学越好,所以中国孩子更苦一些。

高小、初、高中孩子节假日上补习班普遍吗?发达国家也这样吗?孩子学习还能变快乐吗?

国外的教育形势我们无从得知,但是在网络中,我们可以了解到一些内容,也就是在国外一些比较重视家庭教育的,通常会把孩子放到一些要求比较严格的私立学校,相比较来说我们中国的公办学校相当于西方的一些严格管理的私立学校。由于民族观念,文化差异造成了我们不能完全的对等我们的一些补习情况,西方人强调的更多的是一些社交一些个性发展,简单的讲,我们可以从影视作品中看出一些端倪。西方人始终强调的个人英雄主义,而在我们中国,从来就很少有这样的文学作品,大概强调的都是集体主义以及团队合作,而西方人从蜘蛛侠以及到一些科幻电影,大多强调的是个人的能力。所以我们在很多的学习过程中,也可以理解出来为什么西方人重视的一些探险,重视的一些个人能力重视的一些个人在这个社会上做出巨大成绩的现象。对于我们中国人来讲,大多数的影视作品你也可以看出来,我们一直在强调的就是一个团队,一个集体,为了一个目标,整个团队在努力,在奋斗,在牺牲,个人在团队面前几乎是没有太大的价值,所有未实现目标所做出的牺牲都是必须的,哪怕牺牲个人。因此我们可以看到我们的补习,大多就是为了生存,但是生存的结果还是为了一个统一作战的方式,大规模的一些古代战争大概体现的就是这个道理,而同时得到体现的还是我们中国的一句话,一将功成万骨枯,这类似的一些道理,所以说,中国人向往的就是团队协作、然后出人头地。我觉得无论是东方还是西方,补习的形式一定存在,无非是补习的重点有所不同,我们不应当盲目的崇拜西方,也不应当妄自菲薄,因为文化差异,民族差异,地理差异造成了,每个人的视角都不一样。

欧美教育和东亚教育的差别?

教育大部分都是新的势双轨制,然后东亚教育基本上都实行得分制制

你认为应该叫停课外补习班吗?为什么?

谢邀!“课外补习班”这个命题实在是太笼统,论点不明晰,所以大家是争论不出所以然的。多数人看到“补习班”想到的是小孩子的补习班。那么国内大学有木有补习班呢?有!英语专业的大学生如果想考个会计资格,怎么办?上补习班。商科学生想学个计算机,怎么办?上补习班......那么美国大学为什么没有补习班?因为美国本科大一、大二通识教育,通常是不定专业的,大家可以自己根据兴趣爱好选择想要读的专业课程,每学期初还可以‘试课’,上课后感觉不对可以在规定时间内换课。这样的自主、自由式的学习规则就决定了学生们有一定的动力去自主学习,并且可以在学有余力的同时为自己增加其他专业,常有听说中国留学生双专业、三专业学士毕业就这么来的。而在中国大学里,换专业以至于转学几乎是不太可能的,学生的学术/就业需求得不到满足时,自然就会寻求外力--补习班。大学里尚且如此,何况是有多元化需求的中、小学生了。所以“补习班”如何叫停?

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