辅导员思政教育指什么(女孩子适合选调生还是适合大学辅导员)

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女孩子适合选调生还是适合大学辅导员?

个人建议:大学辅导员。选调生,是各省党委组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学本科及其以上毕业生到基层工作,作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养的群体的简称。辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的学校公职人员。选调生也是公务员,而且是纳入省委组织部视线的公务员,理论上进步很快,但是也有例外,因为选调生两年的基层锻炼绕不开,谁知道两年后具体啥情况。大学辅导员一般是省属事业编,也有行政和教学两种发展途径,可以走辅导员、学生管理科科长或者分团委书记、院党委副书记、院党委书记这样的行政晋升路径,或者助教、副教授、教授这样的教学职称晋升路径,再不济一直干辅导员也行,就是工资低点。这样比较下来,女孩子还是选离家近的大学辅导员比较好,选调生的话需要很强大的心理素质,而且女孩子当官的,自己琢磨一下,性格什么的,适不适合。

思政课的主要内容和特点?

答:思政课六个要的内容是政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正。“六个要”既是对广大思政课教师提出的要求,更是对全国思政课教师具体工作的指导,为加强思政课教师队伍建设指明了方向。1、政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程,政治性是第一位的。2、情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀,以情感人,感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。3、思维要新。思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法,并在实践中科学地运用。4、视野要广。格局决定结局,思路决定出路。思政课教师是学生的引路人,教师所站的位置,所具有的眼界和视野,将直接影响和决定学生的眼界和思路。5、自律要严。从人类行为规制的路径来看,主要分为自律和他律两种。他律是外在约束,要通过内在的自律起作用;自律是自我约束,自我要求,自我修养,是一种更高的思想境界。6、人格要正。是对思政课教师最根本的要求,融汇了“政治要强”、“情怀要深”、“思维要新”、“视野要广”、“自律要严”这五个方面的要求。

大学年级主任和辅导员区别?

一,队伍出身不同。辅导员是教师和干部的双重身份,由学校统一招聘,是大学生思想政治教育的主体,也是开展学生事务管理和指导学生发展的主体,熟悉学生、了解学生、引导学生的能力是辅导员的核心竞争力二,工作内容不同。辅导员发挥着非常重要的引导作用。辅导员的本职工作中没有涉及的一条就是专三,工作对象不同。辅导员负责的学生人数要超过甚至远远大于这个规定数目,经常可以看到1个辅导员负责一个年级的学生,多的能到四五百人,这对于辅导员的工作能力是一个很大的挑战。四,工作方式不同。辅导员负责的人数多,师生比偏低,试想负责三百个学生,每天和一个学生谈一次话,除去节假日一年都谈不过来,所以对辅导员来说,除去个别问题学生的重点谈话关注,群体辅导和面上的工作方式是他们常用的

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高校辅导员管理规定?

高校辅导员管理条例 一、总则 第一条为了加强我省普通高等学校辅导员队伍建设,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部第24号令)和《中共海南省委海南省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(琼发〔2005〕21号)精神,特制定本办法。 第二条高校辅导员是高校从事学生思想政治教育和学生管理工作的人员,是学生思想政治工作的一线组织者和实施者,是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,兼有德育教师和管理干部的双重身份。 二、编制与职数 第三条高校专职辅导员的编制总数原则上按照师生比1:200的比例核定。高校每个院(系)、每个年级都应配备专职辅导员。 第四条高校专职辅导员的编制实行单列管理,编制管理部门下达高校编制总数时,单独明列专职辅导员编制数,其他人员不得挤占专职辅导员的编制。 三、条件与任用 第五条高校专职辅导员应具备以下基本条件: (一)坚持党的基本路线,贯彻党的教育方针,具有较高的马克思主义理论水平和政策水平,思想政治素质好、觉悟高,具有较强的政治鉴别力和洞察力。要求政治强、业务精、纪律严、作风正; (二)热爱学生工作,关心爱护学生;具有良好的职业道德,爱岗敬业,情操高尚;具有强烈的责任心、使命感和奉献精神;讲团结,顾大局;服从领导,坚持原则,办事公道;热爱大学生思想政治教育事业,教书育人; (三)综合素质全面,努力学习并掌握从事高校学生工作必备的专业知识和技能,把握教育管理规律,熟悉相关法律法规,具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力及一定的语言表达、文字处理和计算机操作能力,具备从事教师职业的基本素质和技能。主动学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法,不断提高工作技能和水平; (四)接受过省教育厅组织的上岗培训并取得合格证书; (五)具有马克思主义理论、哲学、政治学、法学、心理学、管理学、教育学等相关学科的背景; (六)具备本科以上学历; (七)原则上应是中共党员(含预备党员); (八)具有正常履行职责的健康体魄和良好的心理品质。 第六条专职辅导员选聘工作要引入竞争机制,坚持公开、平等、择优的原则,由学校统一组织、招聘和录用。 第七条省教育厅对专职辅导员实行备案管理,各高校在选聘录用专职辅导员后一个月内将有关人选名单报送省教育厅备案。 第八条专职辅导员队伍实行持证上岗制度。高校新选聘的专职辅导员,必须在录用后半年内通过参加省教育厅统一组织的辅导员岗前培训,经考核其能力素质达到担任专职辅导员基本条件要求并获得省教育厅颁发的上岗资格证书后,方能上岗。未获得证书者不得从事专职辅导员工作。 四、职责、管理与考核 第九条专职辅导员的主要工作职责是: (一)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念; (二)帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界; (三)了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行思想政治教育,开展心理咨询与辅导,化解学生的思想和心理的矛盾,积极参与处理突发事件,维护好校园安全和稳定; (四)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业; (五)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念; (六)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; (七)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动; (八)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。 第十条专职辅导员工作的要求是: (一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理; (二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才; (三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平; (四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法; (五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术

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