中诺教育辅导班怎么样(谈谈你对学校附近的辅导班的看法,你感觉他们该不该存在)

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谈谈你对学校附近的辅导班的看法,你感觉他们该不该存在?

近年来,随着家长朋友们对孩子的受教育情况越来越重视,社会上的各种辅导班如雨后春笋,特别是各个中小学附近更是遍布大街小巷,社会上对辅导班的评价,有来自不同方面的声音,褒贬不一。笔者作为一名在农村中小学工作了多年的老教师,对此有以下看法:第一,对不同种类的学习培训班,我们应该客观看待,不能简单的一刀切,从而否定它所存在的价值体现。这些辅导班之所以能够存在,甚至数量不断的迅速增加,这说明它是很有市场需求的,既然有市场,它就有潜在的发展动力。一般来讲,在中小学附近的辅导班大致可以分为三类。(1)晚托班。在下午放学之后,孩子不用回家,可以直接去晚托班写作业,在那里有专职的老师看护着孩子,并能在作业方面答疑解惑,解决孩子们在学习中遇到的问题。(2)辅导班。有些学生,由于学习基础相对薄弱,在学校上课时可能就不能完全掌握老师所讲的知识,家长又受到文化水平的限制,在辅导孩子学习方面无能为力,这时,让孩子去辅导班就是家长们的比较合适的选择。(3)兴趣特长班。这一类学生家长通常认为,不能让孩子输在起跑线上,不管是美术、音乐,还是舞蹈、绘画,不管是书法,还是跆拳道,总是认为孩子学的越多越好。第二,孩子们的家庭情况各自都不一样,相当一部分家长要么没有时间关心孩子的学习,要么没有能力辅导孩子的作业,在这种情况下,他们都会选择把孩子送到不同的学习班。比如,(1)有的家长外出务工,即便是在离家较近的地方,大部分人也没有时间和精力辅导孩子的学习,家长们在工厂打工本身就已经非常辛苦了,他们工作劳累了一天,回到家了就想休息,根本没有精力再去过问孩子的学习。或者打工所在单位,对时间方面的要求也十分严格,使得他们根本没有时间来,辅导孩子的作业,过问孩子的学习。(2)随着孩子上的年级越来越高,很多家长在辅导孩子学习时,越来越感到力不从心,特别是在农村地区,甚至,家长自己根本看不懂,每当解答孩子们在学习方面的疑问时,常常是心有余而力不足,根本不具备辅导孩子学习的能力。

给小孩上补习班有用吗?

给孩子上补习班有用的切身经验告诉我,补习班只是一个提高孩子成绩的途径,但是小学阶段有效提升成绩的手段不在于课外补习,而是课外补习的吸收率!这就需要小学生的家长肩负起监督和检查的重任。具体措施如下!一、随堂观察观察孩子在补习班上的听课状态!如果孩子注意力不集中,听课效果不好要在课间提醒。二、在孩子记笔记的同时,家长也要准备笔记本划重点。总之孩子会的家长要会,孩子不会的家长更要会.三、补习班课后的作业,家长要第一时间监督孩子写完,并把错题以及难题即使弄懂,务必达到触类旁通的地步。四、课外补习班最忌讳疲劳战术,要保证孩子休息和户外活动的时间。与其一天补三种课程,孩子吸收差,不如只补一种课程让孩子完全吸收!如果时间允许,一天尽量保持在两种补习班的学习安排。

课外辅导真的有效果吗?为什么还是很多家长抱怨?

根据我多年研修布点法个性化辅导的实践看,大多数课外辅导没有效果或效果底下,因为绝大多数的课外辅导是学校里课堂教学的翻版,就是把课堂教学的内容要么提前讲解一下,要么把课堂讲过 的内容重复讲解;这等于炒冷饭,把没有煮好的米饭(夹生饭)下锅重新翻炒一下而且,其效果可想而知!家长抱怨非常正常啊!究其深层原因有三:第一:课外辅导需要的是个性化辅导,而不是课堂教学的翻版。 绝大多数学生之所以需要课外辅导是因为在课堂教学的情景中,没有能够学到应该学到的知识或者说没有消化好课堂教学中的知识。从科研教学的角度分析,如果在课堂上认真听讲但是确实没有学会所学的知识, 那么这种学生主要是自己的知觉能力,如听觉或视觉记忆能力出了问题,这会影响学生的课堂听课效率,对应这种状况,是确实需要课外辅导的,但是绝不是那种换了一个教室环境,然后继续用课堂教学的那一套方法就能解决问题的;这些学生需要的真正有效果的课外辅导是个性化辅导,就是找到一套适合他们的认知特点的教学方法。第二:为什么需要进行个性化辅导? 之所以对应那些需要课堂教学听课有障碍的学生需要个性化辅导是,这些学生的认知结构与其他能适应课堂教学的学生的认知结构不同,他们要么是听觉记忆,要么是视觉记忆不能很好地适应课堂教学的节奏,更困难的是这些学生因为从小没有形成好的言语能力,从而影响他们的课堂教学理解能力;学习论的研究成果表明,言语能力是理解教学能力的保障,所以针对这些需要课外辅导的学生 一味套用课堂教学的方法是肯定不行的,绝对低效‘甚至是负效。第三:怎样进行个性化辅导? 据我本人多年的布点法个性化辅导的实践、方法、理论三者统合的体验看,这里,推荐布点教学法的四步操作作为课外辅导的个性化辅导方法。其四步操作:1、区分或识别;2、优化;3、转化;4、内化。 区分就是通过通读、读通所学的内容以便找出重点、难点、疑点、考点等。优化就是通过与个性化辅导老师互动来规范和优化已经区分出来的这些知识点。转化就是通过按照学习能级,分层次地学习,如记忆、理解、运用的层次分明的学习。内化就是通过上述三个阶段学习,和个性化辅导老师一起进行反思、教学自我评价,最后内化所学,以达到内化生根、变通运用、举一反三。有效听讲总结:当然个性化辅导的真正有效性,个性化辅导老师至关重要。首先个性化辅导老师必须自己突破自我的思维框架、突破自己的心理边界,只要这样才能摆脱自己课堂教学的经验束缚。其次,个性化辅导老师必须做到教学实践、方法、理论三者统合才能形成一套行之有效的课外辅导教学体系。

培诺教育机构怎么样?靠谱吗?

我觉得很好的啊。我自己的孩子还没有到那个年龄,可是我邻居的孩子是我从小看着长大的一个小伙子。他高一的时候就将自己的目标锁定在了一流的世界名校上面,听他家长说孩子高二的时候就报名了培诺教育a-level的学习,后面也考得成绩特别好,拿到了牛津大学的面试offer。看他那些日子虽然忙的很,当时孩子还是很开心的,觉得这个机构还是很不错的。

中诺教育辅导班怎么样(谈谈你对学校附近的辅导班的看法,你感觉他们该不该存在)

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