这是旧民主主义革命的爱国歌曲(爱国主义歌曲名)(爱国主义歌曲歌词赏析)

洞庭玉米乡教学计划

教育目标:

1、积极参加湖南、湖北民歌、民乐等音乐实践活动,欣赏和了解他们的音乐文化。

2听洞庭鱼米乡,你可以辨别歌曲的特点,体验歌曲的快乐音乐情感。

教学重点:在欣赏中体验湘赣地域音乐的特色。

教学难点:喜欢湖南和江西的歌曲风格,喜欢了解他们的音乐文化。

教学方法:综合法和欣赏法。

教学工具:钢琴多媒体教材等。

教育过程:

听“洞庭鱼米之乡”

进口

老师:让我们听听湖南和江西的民歌。你觉得这里的音乐怎么样。

① 作曲家白成仁叶伟林作词

老师:再听一遍这首歌。感觉怎么样。特点是什么。

想想歌曲每一部分的节奏、速度和情绪的变化

整首歌分为三个部分。第一段是一首期待很高的慢板民歌,仿佛俯瞰着百里洞庭的全貌,宽阔、美丽、富有诗意。第二部分是中角,水流活跃,就像是在捕鱼船队中,充满活力和活力。第三段回到第一段。这首歌渐渐消失了。一方面,它描绘了远处白帆阴影下的湖光山色,另一方面,也表达了湖里热爱家乡的人们的朴素情感。

片段鉴赏家:听音乐。这音乐给你留下了怎样的印象。

二 组织课程结束

总结:

我知道洞庭鱼米乡有三段式结构,感受不同风格的民歌和小号。并为第三段绘制一张地图,感受歌曲的高远、自由和开放的情绪,感受湖区人民对水乡的热爱。

激励祖国的山川和对家乡的热爱。

洞庭玉米乡教学设计

教育内容:洞庭玉米乡教育目标:

1、积极参加湖南、湖北民歌、民乐等音乐实践活动,欣赏和了解他们的音乐文化。

2听洞庭鱼米乡,你可以辨别歌曲的特点,体验歌曲的快乐音乐情感。

教学重点:在欣赏中体验湘赣地域音乐的特色。

教学难点:喜欢湖南和江西的歌曲风格,喜欢了解他们的音乐文化。

教学方法:综合法和欣赏法。

教学工具:钢琴多媒体教材等。

教育过程:

听“洞庭鱼米之乡”

进口

老师:让我们听听湖南和江西的民歌。你觉得这里的音乐怎么样。

① 作曲家白成仁叶伟林作词

2006年12月5日12:00,他在海口病逝,享年73岁。② 洞庭湖

再来一个

老师:再听一遍这首歌。感觉怎么样。特点是什么。

想想歌曲每一部分的节奏、速度和情绪的变化

整首歌分为三个部分。第一段是一首期待很高的慢板民歌,仿佛俯瞰着百里洞庭的全貌,宽阔、美丽、富有诗意。第二部分是中角,水流活跃,就像是在捕鱼船队中,充满活力和活力。第三段回到第一段。这首歌渐渐消失了。一方面,它描绘了远处白帆阴影下的湖光山色,另一方面,也表达了湖里热爱家乡的人们的朴素情感。

剪辑观看

听音乐。这音乐给你留下了怎样的印象。

二 组织课程结束

总结:

我知道洞庭鱼米乡有三段式结构,感受不同风格的民歌和小号。并为第三段绘制一张地图,感受歌曲的高远、自由和开放的情绪,感受湖区人民对水乡的热爱。

激励祖国的山川和对家乡的热爱。

《春华尔兹之声》教学设计

课程内容:享受春天之声的华尔兹

教育目标:

1.情感目标:通过学习歌曲《春华尔兹之声》,培养学生热爱自然的思想和情感。2.认知目标:初步了解音调和音阶知识。3.技能目标:训练学生用友好热情的声音说话

从体裁角度看,《春之声》的华尔兹具有明显的回旋曲特征。从音乐意境的角度看,旋律清新、活泼、流畅,充满活力和青春。

教育目标:

1知识目标:课后听歌曲或器乐《春之声华尔兹》时,知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品,并能说出作品的名称。

2.技能目标:在听《春之声》的华尔兹时,我想晃动色块,并能理解回旋曲的形式。

3情感目标:你可以以各种方式参与欣赏活动,感受和表达你对音乐的理解,表达你对春天的爱。

教学重点:以多种方式欣赏春声华尔兹,感受音乐清新、活泼、流畅、优美的旋律,理解回旋曲风格。

教学难点:确定回旋曲形式:引言+A+B+A+C+D+e+F+A+后奏教学过程:

一 创造

设计意图:通过复习歌曲,让学生进入春天的境界,引领课堂。

1.唱一首情歌“春天音乐会”,表达春天来临时人们的美好心情。

2.唱标题曲“悄悄地”,感受孩子们寻找春天的神秘喜悦。

感受3个螺旋的旋律。方法

老师演奏8个音乐主题,包括前奏曲和尾声。学生根据事先准备的8个色块选择代表性主题,并显示顺序。然后重点唱a和B两个音乐主题。用于比较。

再听一遍整首歌,看全班的色块。如果存在重复,请使用其他颜色块。

介绍回旋曲形式和春天之声的华尔兹。

歌颂春天

老师:春天充满了美丽动人的生命力。这是一首美丽而如画的歌曲和醉酒的舞蹈。现在,让我们在心中创造春天。

幸福表达

教学设计

教学内容:快乐表达教学目标:

1通过聆听歌曲等形式感受作品的情感风格,了解音乐的时代特征和思想内涵。

课程重点:以稍快的速度和丰富的情绪唱一首好歌“快乐快车”。教学难点:把握节奏。

教具准备:钢琴多媒体视频材料的教学过程:

复习并巩固上一课的《色光之歌》:

欣赏一首歌。

2.低声唱歌。老师提出了预防措施。

在磁带上唱难句和难听的歌曲。

3.用音乐唱歌。

我处理四首歌。唱不同的角色。

动情地唱。

第二,享受儿童合唱“让世界和平”。

1.9.11展示事件和伊拉克战争的照片——学生们感受到战争造成的灾难和对人们精神的伤害。

2.学生们讨论了战争的不幸后果——学生们珍惜今天的幸福生活,知道这是来之不易的,需要全人类共同努力来维护和平。

3.享受“让世界和平”——人们通过唱歌表达对和平的渴望。

4.我的评论

《世界和平》这首歌用了什么样的表达方式に す る“让人们感受到和平与友谊的气氛。

学生分组讨论并填写表格,并代表全班进行报告和交流。

《快乐快车》三首歌

1.第一次听音乐

学生们谈论音乐的感觉。你从哪里听说的。

2.听音乐

伴随着欢快的音乐节奏,学生们可以用手中的乐器来展示你充满活力的舞蹈,并进行“快乐表达”。

试着唱音乐。

学生以默唱的形式自学,并尝试用钢琴来解决歌曲中的问题

“幸福快车”以稍快的速度和丰富的情绪演唱

4.游戏

用音乐驾驶“幸福快车”。

四 总结

只有在这个世界上有和平,才能有幸福。让我们一起根除和支持战争。

“春风吹镇”教学设计

教育内容:“春风满镇”的教育目标:

1通过聆听歌曲等形式感受作品的情感风格,了解音乐的时代特征和思想内涵。

这两首歌是独立分析的,你可以唱“春风吹镇”。

3.培养学生对春天、大自然和祖国的热爱-

唱整首歌

引导学生情绪化地唱整首歌

本文探讨了如何以速度和情感来演唱这首歌,并通过练习进行了比较,这促使人们注意练习前后两部分的情感比较。

唱歌可以很好地玩游戏。目的是活跃课堂气氛,激发学生的讲解热情。游戏采用打鼓传花的方式。两名男学生和女学生分别唱两个声部。学生自身合唱效果的比较。

在钢琴的伴奏下,全班同学一起唱歌,并邀请了几个学生用打击乐伴奏学生。让歌曲的情绪高涨,让课堂气氛更加活跃。你可以在户外听合唱效果。

二 学习“春风吹镇”

感受两首充满激情的春风之歌,活泼、天真、快乐的童年生活

3 高歌

合著四首歌曲《春风吹满小镇》

5 进一步了解小排板的特性

6了解江南水乡的春天:无忧无虑,充满活力。

三 总结

化装舞会教学设计

课程内容:第3课,化妆舞会,第11卷,仁阴版欣赏类型:欣赏课程的教学目标:

1.以积极的态度体验拉美音乐的民族风格,热爱拉美民族音乐,以正确的态度对待世界各种音乐文化。

2: 聆听化装舞会,它将引导您感受探戈鲜明的民族风格和节奏特征,以及探戈平静自由的舞蹈姿态。

3.善于聆听探戈风格的舞蹈音乐,了解三段式构图的基本知识,随着音乐移动,积极参与音乐实践。教育要点:

欣赏化装舞会,鼓励学生勇敢地参与音乐实践活动,培养学生在活动中友好合作的能力。

教育困难:

通过听探戈的节奏,学生可以初步理解三部分组成。该表演体现了拉丁美洲音乐独特的民族风格和节奏特征。

教学准备:多媒体课件音频素材的教学过程

一位老师和学生向该组织和教育部问好。二 新课程教育

1导言:首先,让我们来看看妈妈今天的素描。这是一幅熟悉的素描,但笑过之后,我们注意到他在素描中提到了舞蹈。谁能说每个人似乎都在仔细观察呢。是的,这是一种叫探戈的舞蹈。舞蹈的动作给你留下了深刻的印象。

探戈诞生于非洲。随着奴隶被出售给美国,它融合了拉丁美洲民间舞蹈的风格。优雅自由的墨西哥探戈和大胆的阿根廷探戈后来被引入欧洲,形成了当前的探戈风格。

探戈是主要的演奏乐器,六角手风琴沙哑的音调与探戈的怀旧和伤感的音调相一致。低音提琴和钢琴小提琴。

下来,我们一起急转弯

“a代表什么 a代表什么

a+B+a在音乐中是如何解释的。

A+B+A'

听5首歌曲的主题a,思考以下问题。

舞蹈音乐会给你带来什么样的感觉和风格。节奏

快速节奏:***************************************************************

拍一次,用钢琴拍一次。用声音唱一次。

“根据钢琴的节奏读节奏。”

A2变得抒情,步伐变得更加稳定和有力。男人们迈着稳定有力的舞步,女人们则转过身来。

8.音乐不断发展。舞池里发生了什么变化 舞蹈中有最好的舞伴。他们摆姿势看他们跳舞。你听他们,你在音乐中定位了自己多少次。邵探戈定位:探戈有一个定位姿势。摆姿势时,看着你的左侧并使用手势。

9“后来,我们开始了探戈中最有特色的舞蹈轮换。听着,他们做了几个轮换动作,并在听的时候用手势表达出来。”

再听一遍,同时使用手势

听钢琴。他们是从舞台走向舞台,还是从舞台走向了舞台。这对搭档向后退了一步,听出了什么。听一首歌。听,然后移动

是的,这也是我们熟悉的经典旋律。我们回到舞池中央,以美丽的舞蹈结束了这场精彩的化装舞会。

完全听音乐。古典a段的主旋律出现了多少次。

二 创造性活动

班级化妆舞会

1.学习探戈的基本舞步:**1 2 3

4 定位摆

为2班举行化装舞会

1 你在化装舞会上扮演什么角色

如何打扮我给你带了两个面具。请感受探戈舞的魅力。

3.学生配合音乐表演,分组跳舞,寻找舞伴,与全班同学和自己的舞伴一起跳舞。

接下来,我们将观看真实的探戈表演,欣赏探戈的魅力。

三 教师总结

<>教学设计

教育内容:<>教育目标

1.在故事聆听活动中,您可以了解两位著名音乐家,美国小提琴家斯特恩和中国指挥家李德伦,并体验两位老音乐家的专业精神。

2.在听第三中提琴协奏曲的活动中,理解音乐内容,激发对莫扎特音乐的兴趣。

3.通过音乐欣赏和模拟表演,初步了解音乐知识-协奏曲和音乐家莫扎特。

教育聚焦:通过故事体验两位老音乐家对音乐事业的执着追求。

教学难点:理解第三大提琴协奏曲的内容。

教学过程

方案导入

1.显示图像

2.看这幅画

课程:播放两位音乐家1979年音乐会的视频片段,并用音乐演奏莫扎特的第三大提琴协奏曲。

二世纪协议的故事

Q: 你知道刚才照片中的两位老音乐家是谁吗。他们在演奏什么音乐。

1.试着说点什么

老师讲故事12

2.问

课程将播放第一场公开演出的现场,并继续播放音乐。

3.试着唱歌

4.猜猜看

你认为音乐会还能继续吗。

5.编辑

老师:如果你认为李德伦老人会如期出现在音乐会上,你能告诉我们这个故事吗。

6.性能

1 模仿表演场景

2.理解协奏曲和莫扎特的含义。

3.模仿音乐主题进行表演。

三 实现《世纪协议》

1.看

老师:好的,让我们看看故事的结尾。

[滚动新闻]

回收教科书

2.问

播放-完整歌曲聆听奖

3.总结

当最后一声结束时,响起了雷鸣般的掌声,整个舞台被鲜花淹没。两位白发苍苍的资深音乐家紧紧拥抱在一起,终于兑现了20年前的承诺。

四大公约

1.我们的协议

在小组讨论中,让一些学生谈论他们的协议

2.师生之间的预约

我希望下一代能在20年后欣赏这个动人的故事。

学生们答应老师努力工作以实现他们的理想。

5 课后

北京曲调教学设计

1.知识目标:了解竹笛的特点和表现力

2.能力目标:感受音乐的愉悦情绪,配合音乐模仿声旦的动作,能够辨别音乐的结构。

3情感目标:通过欣赏京剧,我们可以了解北京的魅力,激发学生对“国粹”的兴趣和依恋。

听音乐,感受音乐的节奏和情绪。

哼唱主题曲。

一 学习指南:

京剧的主要伴奏乐器是什么。

2.了解传统京剧的做法。

二、进口利息:

1播放“智慧取虎山”,带领学生走进教室。

2.用京剧中的“年”字问候学生。

3.播放歌曲《说唱脸谱》的片段,让学生通过视觉和听觉感受北京的魅力。

然后,我会让学生回答:“你刚才在歌曲中看到了什么 你在哪里看到的 ”。在学生的答案中加入京剧。

简要介绍三部京剧:

老师:根据学生的性别、性格、年龄、职业和社会地位,京剧学生的角色可以分为四类:生旦、京剧。京剧的专有名称是“贸易”。盛兴:扮演像老小生和武生这样的男性角色是一项工作。丹星:她扮演女性角色,如青衣花旦和武当老旦。晶星:俗称“花莲”,一般扮演男性角色,分为晶晶、晶晶和无晶。丑:也被称为“三张脸”,他们扮演聪明、幽默、阴险和狡猾的角色。

老师:同学们,让我们来看看这四种职业。看看我们能不能说出来。先看照片。这是哪两个字符。

听音乐,欣赏京韵。

老师:学生们独立识别奖项的能力非常强。让我们听听京剧,看看你是否能分辨出里面的作品。

1聆听并欣赏苏的三种解释。

2.学唱苏三七节的第一句。

1分问题专题1:

Q: 学生们演奏这首歌的主要乐器是什么。演奏这首歌的主要乐器是竹笛,很悦耳。学生们心情很好。音乐以《穿越京剧之门》的基调开始,首先勾勒出京剧的音乐氛围。介绍结束后,小号吹来了一段清晰明亮的旋律。这就是大家熟悉的京剧唱法,它让人快乐又快乐。

2.分部分听主题2:

现在让我们来欣赏第二个主题,并问它与第一个主题在节奏和情绪上有什么区别:慢节奏、流畅的旋律、优美而缓慢的情绪

3.音乐结构分析:导言:京腔是顾冠仁1960年在京剧《西皮》原版和《西皮流水》曲调的基础上改编的国家交响乐团。音乐由清晰的竹笛引导,模仿熟悉的京剧唱腔,并伴有轻快流畅的伴奏。它有一个独特的想法,并愉快地表达了生动的兴趣。

总结六:巩固本课程所学知识。

老师:告诉我们你在这节课上学到了什么。你有什么感觉

教育反思:学生对京剧感兴趣,京剧是中国文化的精髓。他们可以仔细聆听,感受音乐的情绪。

《从北京到边疆的好消息》教学设计

这是旧民主主义革命的爱国歌曲

教学内容:欣赏:从北京到边疆的好消息

教育目标:欣赏边疆北京的好消息,感受中国少数民族地区的民族基调和风格,培养学生对民族音乐的热爱。在音乐欣赏中,让学生感受主题旋律的情绪,提高音乐片段的听音能力。

教育重点:欣赏:从北京到边境的好消息。教育困难:欣赏:从北京到边境的好消息。教学手段:教材和教学过程:

这是一个练习。

第二欣赏:来自北京的好消息传到了前线。

1.教师介绍:

这部作品原本是郑璐的一部风琴合奏曲。后来与马宏业合作,于1976年12月改为管弦乐队,当时全国正在庆祝“四人帮”的伟大胜利,音乐生动地展现了这一喜讯传到祖国西南少数民族要塞时,山寨人民载歌载舞、热烈庆祝的情景。

整首歌曲由五个主题组成,具有鲜明的舞蹈特色,结构相对自由。

3.第一次欣赏音乐,并初步了解音乐的情绪。

第四阶段欣赏:首先让学生俯视演唱的每一个主旋律,然后在听的同时根据音图拍打节奏,体验音乐的表达方法

子:模仿牛角面包在号角上的声音,演奏动人的音乐。

第一段:这首乐曲展现了一个温馨的群舞场景。其强劲的舞蹈节奏带来了激情奔放的旋律,这是第一个主题。

第二段:女孩们轻盈愉快地跳舞。他们腿上的铃铛嘎嘎作响,歌声和笑声四溢。这是第二个话题。

第三段:小提琴中提琴演奏出高亢流畅的旋律,这是第三个主题。第四段:音乐突然变亮,双簧管奏出轻盈多彩的音调,就像一个美丽的女孩独自跳舞。这是第四个话题。

第五段:小号奏出了粗犷奔放的旋律,年轻人跳起了雄浑壮丽的舞蹈。第六段:女孩和男孩用活泼的舞蹈和小提琴弓演奏法演奏第六主题。

第7段:牛角面包被吹出第六个主题,好像在为女孩们的精彩表演喝彩。第8段:音乐是辉煌的,所有人的欢乐和激情都达到了顶峰。

5.我再次充分欣赏音乐。

6.完成反馈表,掌握音乐的表达方法。

7.总结音乐的特点:

活泼开朗,充满舞蹈,激情奔放。它富有民族特色和地方色彩。

三组讨论:请听。

四、 总结:

当你听这首歌的时候感觉如何。黑板设计:

从北京到边境的好消息

活泼开朗,充满舞蹈,激情奔放。

教学反思:如果有时间,教师可以教授一些舞蹈动作,让学生以不同的角色随音乐跳舞,并加强他们对音乐的理解。

“广东音乐”与“干雷”的教学设计

教育目标:

1.欣赏广东音乐《干天雷》,感受广东音乐的独特风格,从听、唱、弹、创、演等不同角度解读《干天雷声》,熟悉音乐旋律,理解音乐含义,把握广东音乐的风格特点。

2.即兴创作《干天雷》音乐片段中的歌词,使广东音乐的旋律口语化、通俗易懂。让音乐的旋律留在孩子们的心中,培养孩子们对广东音乐的热爱和对居住地当地文化的理解,增强孩子对广东传统文化的兴趣和热爱。

教学重点:欣赏广东音乐《干天雷》,用粤语歌词演唱《干天雷声》片段。

教学难点:把握“广东音乐”的风格特点。教学准备:广东省传统文化资源收集、教材制作等活动准备:学生学习乐器取乐器和牧童长笛教学过程:

二 在干燥的天气里享受广东音乐和雷电

播放一段音乐,边听边演奏。解释你演奏的是哪种乐器。在听音乐之前,将其与您对广东音乐的理解进行比较,并表达您的感受。你需要听音乐,用语言表达你的想法。教师应引导学生讲解广东音乐的特点,如“加花”、“大跳跃”以及音乐的节奏和情绪。

2.介绍广东音乐风格的特点和音乐“干天雷”,并向学生介绍广东音乐中常用的乐器组合。

在第三段中,我们欣赏不同乐器演奏的“干雷”,并在欣赏的同时做出主乐器的演奏姿势。

你认为这首乐曲中最令人难忘的特色旋律是什么。你唱一首富有表现力的哼唱歌曲。提示乐谱:65355/653522,这是广东音乐最具特色的“加……花”技巧。在老师的示范和指导下,引导学生用普通话编写单词,并用广东话安排演唱。山清水秀、花儿争艳、天真无邪的孩子们善于流利地学习语言。教师应给予相应的指导。除了伴奏歌词外,语调兴趣还应适应旋律波动的方向,并注意当地方言对旋律的影响。

5.给我们看《干燥天空中的雷电》的乐谱,我们来看看音乐的旋律。老师唱了一首幽默的粤语歌曲“边华,我是个傻瓜”。简单的舞步和动作可以让学生模仿老师的动作或自制动作,学会唱粤语歌曲。

6.要再次欣赏音乐,除了上述方法外,我们还应该考虑可以表演什么形式的音乐。

分成七组讨论演绎音乐汇编的小程序。提示:创建可以使用乐器播放音乐的脚本形状

8.每组应显示和评估小程序。

3.听两组音乐片段,区分广东音乐。

2“跳舞高”和“赛马”

4、 扩大教育

本文简要介绍岭南传统文化粤剧和与广东音乐相关的粤剧,并向学生介绍广东省申请世界非物质文化遗产项目的情况。

教育反思:

本课程以“听、创、唱、玩、看”为教学主线。它以不同的方式研究广东音乐,融合粤剧,在传统音乐文化的基础上进行创新,让我们的下一代了解岭南传统文化,培养他们对传统文化的兴趣。

2.欣赏不同乐器的演奏可以帮助学生在不失去新鲜感的情况下记住音乐的旋律,并改善音乐与人之间的互动氛围。

3.把握音乐中“添花”的特点,引导学生写词、表演,激发学生纯洁活泼的艺术创作思维,丰富学生的精神修养。

4.将粤语口语化为歌剧歌词,简单的动作形式变化使学生感到新鲜有趣。你最好教学生唱歌。

通过学习,学生可以更准确地理解“广东音乐”,更感性地把握音乐的特点。然而,语言归纳能力较差,需要改进。

在学习广东音乐特色的阶段,教师的语言表达更多,这可能过于理论化。

老师们在演唱时没有解释粤剧的幽默和节奏特征。

“什么结高而贵”的教学设计

活动目的:1.通过猜谜游戏体验民歌集市的特色和民歌集展的乐趣。2.搜索与歌词匹配的图像,理解并存储歌词。筹备活动:

作物图片:高粱、玉米、豆类、芝麻、光谱

教育要点:

以答疑的形式正确唱歌曲和唱教学难点:

问答形式展示了歌曲教学的准备:

钢琴录音带和其他活动:

歌曲活动

以猜谜语的形式介绍歌曲。

为了让老师给我们一个谜语,这个谜语隐藏在民歌“什么结是高和高”中。老师唱了一首歌的谜语,让孩子们猜四种庄稼。

老师边听边唱边画画。

猜猜谜语。教师提示4种作物图片选择与儿童对应的歌词。

让我们边看四个光谱边唱歌。

老师让学生们找出学习中的困难并互相帮助。

6.教师和学生以对唱的形式练习唱歌。老师唱谜语,学生唱谜语。相反的部分一起唱。什么结 高,高

嗨,嗨,嗨

嗨,嗨,嗨。

以7对民歌比赛的形式,进行了男女民歌比赛,并轮流问答,尝试自制动作表演。

第二次扩大演习

歌曲的旋律可以通过问答组合成任何形式,然后我们可以一起唱歌和讨论。

2.团队合作和教师导游。

3 报告和相互评价

4.选择优秀团队进行演示。

唱五首歌然后离开教室。

《校园晚歌》教学设计

教育目标:

1.通过对《校园夜歌》的研究,了解歌曲历史背景下学校歌曲的五声特征。训练学生用自然圆润的声音唱歌。情感歌曲反映了青年人应该珍惜时间,建立理想的情感。

2.用伴奏音乐和节奏背诵歌词,进一步培养学生的节奏感和幸福感。结合所学知识,编写了《校园晚歌》供口译。

4.课前收集歌曲的历史背景,引导学生培养自主学习能力。教育要点:

1.能唱好《校园晚歌》这首歌,情绪化。激发学生为祖国未来建设而努力学习。

教育困难:

通过节奏练习,我们可以使古诗词的阅读更具节奏感和趣味性。并运用所学知识即兴创作和演绎《校园晚歌》

教育准备:

钢琴多媒体教材,学生收集的素材,教学过程

导入:

1 老师和学生交换他们最喜欢的校园歌曲

第二部分:今天,我想介绍两首校园歌曲,分别是《校园夜歌》和《毕业歌》

二 开设新课程

1.学习“校园晚歌”

了解歌曲A背景和学校音乐的知识分子:这首歌是什么时候诞生的:1920年代

老师:谁能介绍一下这首歌的历史背景吗。

学生:校园晚歌是20世纪20年代广泛流传的校歌。这首曲子来自传统民间音乐《老八班》,歌词由李叔同先生创作。这是旧民主主义革命的爱国歌曲。后来,一些音乐教师在课堂上配合学生的音乐学习,重新编写了歌词,并按照原曲调教授歌曲,成为一首著名的校歌。

听音乐

老师:现在我们听了颁奖歌。听了之后,请告诉我们这首歌的音乐特点。学生回答:老师:请在老师的伴奏下唱两首歌

老师:学生们唱得很认真。你注意到歌里有什么声音吗。以那声音结束。盛:这首歌由德雷米索拉的五个声音和索尔组成,以索尔结尾。老师:是的,这是五首特色歌曲。老师:我认为这句话是最难的。请继续

2.欣赏毕业歌曲

聆听B奖歌曲,感受歌曲风格的特点。老师和学生将各自的分析总结如下:音乐的第一部分很有吸引力,就像警钟的声音。

第二首曲子是宣誓,展现了年轻人的雄心和抱负。第三首乐曲以高音和宽广的节奏突出了民族自助的势头。

第四段的音乐也很吸引人。然而,与第一段相比,音乐更为迫切和热情。在高气氛中结束所有歌曲。

总结3:女士们,先生们,从这首20世纪20年代到30年代的校园歌曲中,我们感受到,在那个战争落后的时代,一代年轻人肩负着振兴中华民族的使命。今天,我们无疑很高兴在这个强大的国家生活在一个和平的社会中。那我们该怎么办呢。请记住:为了国家的进一步繁荣而努力学习。

教育反思:

它在欣赏中激发学生的思维,在理解中用歌曲诠释经典。它在吸收学生在课堂上的反馈方面有很好的效果。

探讨了当前高校音乐教学中存在的一些问题,并对我国高校音乐教师的教学现状进行了思考。扬州中学教研组组长王一梅,他说:“当今学生的思维深度无法用传统的评估方法来评估。例如,每首音乐都会提出相同的问题,学生很容易疲劳。如何让学生在多个维度上深入分析音乐,围绕设定教学目标的教学方法,具有新的意义。”。

综述

会议目标:

1.您可以使用伴奏音乐演唱许多歌曲,并准确命名歌曲。

2.听多首音乐,你可以根据音乐的风格准确地命名音乐。教学重点:复习歌曲。教育困难:

正确地听音乐。

请组织教育,向老师和学生问好。

第二部分是介绍对话和主题。

老师:女士们,先生们,这学期结束了。这学期的音乐课又结束了。你学到了什么。今天,让我们看看哪一组最擅长学习。让我们进行一场小型舞台比赛!

三项活动。

活动:跟着老师的歌一起唱,并写下歌名。

在老师弹钢琴和唱歌之后,请学生集体唱歌并命名歌曲。唱得最好的小组获胜。

根据伴奏将歌曲作为一个整体进行复习。音乐比赛。

播放音乐时,每组学生都急切地回答歌曲的名称。回答快速准确的学生是胜利组,而失败者组将在舞台上集体唱这首歌。胜利小组和老师将对此进行评估。

活动的第二部分:请在歌曲标题的图案上写下老师播放的音乐的顺序。写和唱。

老师在课堂上演奏完音乐后,让学生在舞台上写下演奏顺序的名称。正确的组可以获得额外的分数。

每组学生用元音哼出一段音乐。唱得好的可以加分。

2.表演,看。

学生选择一段音乐,用身体动作模拟乐器演奏的场景。表现好的小组可以得到额外的分数。3.小结:得分最高的球队暂时获胜。

第四,总结与反思。

教育过程:

洞庭玉米乡

教育目标:

我知道14个新单词,并在其中写了7个单词“洞庭湖祖单塘沽”。

你可以正确地写七种类型,情绪化地阅读和背诵课文。

想象文本中描绘的美丽画面,品味洞庭湖乡的美丽和丰富。教育要点:

掌握七个新词的音、形、义,了解洞庭湖乡的美丽与丰富,动情朗读,背诵课文。教育困难:

在理解文本的基础上想象文本中描述的图片。教具的准备:

记录小黑板式卡片的投影。上课时间:2小时。

第一届会议

教学内容:整体感知,学习新词。教学重点:掌握七个新词的音、形、义。教学难点:能正确写出7个新词,并给出每个词组。准备教具:小黑板、打字卡、录音和投影。教育过程:

导入会话

1.美丽的洞庭湖是中国南方的明珠。风景秀丽,物产丰富。让我们去看看。2.今天我们将学习课文《洞庭鱼米乡》。黑板书写题目:3.洞庭玉米乡。阅读问题指南。3.阅读主题并想知道一些事情。

第二次阅读文本,整体感知1.正常阅读,显示自然段落。

1.注意自由阅读课文,画生词,读正确发音,读句子。

2.洞庭为什么是大粮库还是大鱼库。

三 学习新单词

孩子们真的很能干。他们边读边思考,解决了这么多问题。在阅读课文的过程中,你是否与这些词交上了朋友。试着直呼新朋友的名字!1.正确阅读。

自由阅读生词。小黑板显示了本课生词中的生词。第一类词和第二类词分别用红色和蓝色标记。姓名解读

这些新词你都懂吗。谁读给我听的。

根据老师的相机,“洞庭仓”读作后鼻音,“旦”读作前鼻音,“祖”读作平舌音,不能读作反舌音。“Lake”一词的首辅音是h,而不是f。单词“Gu”是第三个声调,不应读作第二个声调。我看了男孩和女孩之间的比赛。

让我看看学生卡,比较谁读得更准确。2.识别字体并理解单词的含义。小组研究。

你有没有办法记住这红字。你能用这些词帮你找到朋友吗。让我们在学习小组里聊聊。命名报告

你能从每个人身上学到哪个词。3.故障排除。

你不明白这些话吗 这是体操课。

录制完成后,将播放歌曲《洞庭八百里如画》。学生们一边欣赏一边跳舞。

五字符类型。

1.引导和观察天子格的新词。在编写这些类型时,我们应该注意什么。

“穴位”一词左侧的“三点水”略窄,右侧的“同一点”较宽。“湖”是一个左、中、右结构,书写时应对称。“祖”在“史”的旁边,不要写在“易”的旁边。

“谷”字中间的“人”字应该更开放,下面的“口”字不应该写得太低。

2.老师写演示,学生写红色,然后同一张桌子上的学生互相检查和评论。选择一个小书法家。

六、转让。1.阅读指定单词。塑造“找朋友”和“群”这两个词。祖父母

第二届会议

教学内容:精读。教学重点:了解洞庭湖乡的美丽与丰富,动情朗读课文,背诵课文。教学难度:在理解课文的基础上想象课文的描述图片。教具准备:移动式卡片记录投影教学过程:

总体感知、概述

1.读写生词。2.自由阅读课文。美丽富饶的洞庭湖被称为祖国。

3.这篇文章的哪一部分说洞庭湖是祖国的大水库。部分

《三四自然》哪一部分说洞庭湖是祖国的粮仓。部分

6月7日自然区的黑板上写着:大鱼仓库和大谷仓。

体验二洞庭大鱼池

1.投影和显示文本地图

在第三和第四自然部分,其他学生边听边想象。你喜欢哪一个 为什么我喜欢它。请用你最喜欢的语调读给同桌的孩子们听。你觉得洞庭鱼塘在哪里。

投影提示词:船上有鱼跳跃或吊笼。

2.孩子们,想想当汛期来临时洞庭湖会是什么样子。渔民们感觉怎么样。他们说了什么 你在想什么。

请愉快地阅读这些自然段落。学生的情感阅读,教师的相机引导阅读。

三种学习方法

六月和七月的自然节。1.教师总结学习方法

阅读文本,感受洞庭之美,想象阅读的情感。2.自学反馈。

A、 在文本中投影并呈现图片。你看到了什么 B、 当你看到这个丰收的时候,你想说什么。

C、 因此,父亲说:“洞庭是一个大粮仓。”。你可以给每个人读你最喜欢的句子。D、 告诉我你最喜欢谁,为什么。

E、 洞庭湖的美丽令人陶醉。让我们再读一遍这些美。

第四,学习第八自然段落,并一起阅读第八自然段。

五心伸长

3.部署:

1.带着情感阅读和背诵课文。

2.收集有关洞庭湖的信息,与学生交流,制作以“我喜欢洞庭湖”为主题的小报。

黑板设计:

3.洞庭玉米乡大沽仓库

富有、美丽、宏伟、壮丽、气派。

大渔场

湖南省洞庭县玉米乡教学设施教育版

洞庭玉米乡

教育目标:

1.在本课中学习13个新单词,包括7个单词“洞庭湖祖单塘沽”。

2.正确流畅地阅读课文。

教育重点和难点:

要点:掌握7个生词的发音、形状和意义,正确流畅地阅读课文。

教育准备:

自制的CAI。

会议日程:

3次会议

教育过程:

第一届会议

教育目标:

在本课中学习13个新单词,包括7个单词“洞庭湖祖单塘沽”。

2.正确流畅地阅读课文。

教育重点和难点:

要点:掌握7个生词的发音、形状和意义,正确流畅地阅读课文。

教育准备:

自制的CAI。

教育过程:

一 刺激和介绍

孩子们,你们见过洞庭湖吗。这是一个美丽富饶的村庄,有著名的鱼和大米。你想去看看吗。

黑板写字。洞庭玉米乡

第二,自己阅读课文,澄清图片的意思,并根据课文阅读

随意轻读,把生词读几遍。

2.看课文中的一些图片和自然段落。

3.检查生词的掌握情况。

三个小组合作独立学习

现在我们从阅读课文开始。我们可以随心所欲地读,大声读,用心读,和同桌一起读。要求:显示字体时,可以使用拼音玩偶多次阅读。

2.使用拼音反复准确地阅读字体。

看,这些鱼又活泼又可爱。哪个孩子会承认。

关键提示:“祖苍”是一种平舌音,“挺”是后鼻音,“旦”是一个复音词。该文本被解读为“dàn”。

4.按名字读上面的单词。一起读。

试着读四篇课文

老师和学生一起改正错误。

2.指导长文章的阅读。

A、 美丽的洞庭湖是江南大地上的明珠。

B、 在宽阔的湖面上,蓝色的波浪荡漾着,船在移动,鱼在跳跃。

洞庭湖边有一望无际的稻田。春天,草是绿色的。夏天,大米滚滚而来。

D、 对。在汛期,活鱼、篮子、货物等都在涨潮。

真的,这是收获的季节,金色的山谷,袋子,汽车。

F、 美丽富饶的洞庭,是祖国的大鱼仓。

练习写五个单词

背式

学习小组在组长的指导下学习新词,以了解哪个小组的学生最有能力,记住最多的新词。

2.通过交流记住单词的聪明方法。

3.说明

“法院”是一个半封闭的结构,应按从外到内的顺序书写,即先写“宽”部分,然后写“法院”。

“大米”右下方的“砂浆”没有写“白色”。

请注意,“Lake”是一个左、中、右结构,三个部分以紧凑的方式编写。

六项任务

正确流畅地阅读课文。

2.按笔划顺序画红色。

3.复制类型。

第二届会议

教育目标:

正确流畅地阅读课文。

教育重点和难点:

重点:了解洞庭湖鱼类和水稻高产的特点。

教育过程:

导入对话

为什么洞庭湖是一个鱼米之乡。本课程继续学习课文。

二 自我实现

孩子们,再读一遍课文,想一想:洞庭湖为什么叫鱼米乡

2.让学生理解和理解关键句子。

“在宽阔的湖面上,蓝色的波浪在荡漾,船在移动,鱼在跳跃。”。

大多数从“划船运动”中了解捕鱼的人都知道洞庭湖里的鱼因“跳鱼”而活泼肥胖。

“是的。在洪水季节,有活鱼、篮子和货物。”。

通过朗读,我们可以了解洞庭湖是一个大鱼塘。

“一篮,一担”的鱼,难怪爷爷说:“洞庭是一个大鱼塘。”。

黑板书写:大鱼图书馆

如果你认为洞庭湖只是一个大鱼塘,那你就错了。别相信。继续阅读。

“洞庭湖畔有一望无际的田地。春天,稻苗是绿色的。夏天,稻浪滚滚。

引导学生从“无尽的地平线”、“绿色的稻苗”和“滚滚的稻浪”中了解洞庭的粮食作物品种。

在收获季节,收获的景象更加喜人。

“真的,积极收获,金谷,包,车。”

难怪他的父亲,一位田野大师,称赞他“洞庭是一个大粮仓”。

黑板书写:粮仓

不仅如此,我们的洞庭湖还有更多的图片。领导者的第八部分

黑板书写:花园、果园、菜园、荷塘

美丽富饶的洞穴属于祖国。

会议3

教育目标:

我能感情用事地读课文。

教育重点和难点:

我知道

活字支票牢固。在同一张桌子上互相核对,数一数所有学生,并根据学生的笔迹确定是否需要进行补救教育。

二、我可以说:

用“美丽的洞庭湖”来形容。

答:二,

词汇练习

珍珠博大精深

2.在同一表格中划分阅读文本,并相互评论。

我会写字

选择你想写的单词,说出为什么选择这些单词,评估谁写得好,评估谁在写作上取得了进步。

五 自我评价

请评估一下你自己。你画得越多,你就越喜欢颜色。

“江南鱼米香”教学设计

活动描述:

1.指南用白居易的话“回忆江南”,引导学生阅读,初步感受江南之美,激发学生探索兴趣。

2.我的研究分为四个部分:“走进江南-谈鱼米之乡-古镇采风-江南新面貌”。走进江南的目的是让学生初步了解江南,展示四张美丽的照片,感受江南之美。同时,要求学生学会收集数据。《荒诞的鱼米之乡》旨在让学生探索江南水乡的主要特色和自然条件。三个孩子的交流和合影以及信息卡分别介绍了江南的地形、特色和气候。通过交流,学生应该了解这三个人之间的关系,并进一步丰富他们的理解。彩凤古镇让学生们与江南人一起探索生活习惯和习俗。教科书展示了民宅中妇女服装的图片和文字资料。此外,还展示了两名小学生的交流图,以激发学生的探索兴趣,使学生能够进一步收集和展示材料,了解江南的风土人情,尊重不同民族的文化。“点击名人”是为了让学生了解江南名人,增强他们的自豪感。教材《江南新貌》通过插图和插图介绍上海和杭州华西村的发展,让学生通过这些材料感受到江南地区经济的快速发展以及这些历史名城在祖国经济建设中的作用。

3.我的收获是一个空白框架,引导学生总结和整理本次活动的内容。形成完整的江南印象。

4.希望能启发学生课后继续收集相关资料,通过阅读诗歌和创作图画书,进一步加深理解,激发情感。

活动目标:

1.了解江南水乡的自然环境特点及经济发展与自然条件的关系。2.了解江南名城和名人,了解人们的生活习惯,理解和尊重不同民族的文化,增强民族团结。

3.探讨江南水乡的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。

4.了解中国是一个大面积拥有众多名山大川和名胜古迹的国家,增强民族自豪感。

筹备活动:

学生在课前学习江南相关材料和活动:

走进江南

1.学生:听音乐,欣赏江南水乡的美丽照片。2.交流后,看看各组的感受。学生们分组交流他们的感受。

3.通过对课前收集的资料的个人展示,进一步领略江南水乡的魅力。有没有人可以和你分享关于江南水乡的相关信息

二 理解江南

讲座内容:展示长江三角洲区域地图。

1.看地图,了解长江三角洲的区域和地理环境。请看大屏幕。让我们了解一下长江三角洲的区域地图。

2.学生分组找出地图上的主要河流和湖泊:钱塘江、太湖、京杭大运河,并交流和讨论长江三角洲许多河流和湖泊的环境特征。

哪个小组愿意登台报告其研究成果。3.提示文字:水上的人,街上的水市场和茶馆。学生交流的观点和感受。小结:生活在这里的人们在城市、村庄和田野之间划船和颠簸。各种风格的小桥反射在水面上,小桥是流水的家园。多美的风景画啊。

4.讲座内容提示:家庭客厅和新村的情况。学生交流经验。

摘要:目前,江南水乡经济发展迅速,城乡人民生活水平大大提高。

歌颂三江

1.给出了江南地区的天气预报,学生们分析了这里的气候特征。第二,学生应该认真听天气预报,思考长江以南的气候。

2.长江以南雨水太多,湖泊太多。对当地农业和人民生活有什么好处。摘要:江南水乡四季分明,夏季高温,冬季不太冷,雨量充沛,土壤肥沃,江河湖泊众多,灌溉方便。经过长期发展,已成为中国农产品最丰富的“鱼米之乡”。

3.小贴士:水镇主要农作物水稻的照片。告诉学生为什么它已经成为江南的主要农作物。水族的主食是什么。

4.展示水上茶园的蚕茧和水上钓鱼湖的莲藕采摘照片。我想向学生们介绍丰富多彩的农产品和水产品。

5.江南水乡的主要农产品是什么。你们家乡有江南水乡的农产品和水产品吗。学生交流和说话。

摘要:水稻是长江以南的主要作物,每年可收获两次。因此,大米已成为水镇人民的主食。江南也是中国淡水鱼产量最大的地方。人们采用科学的养殖方法来提高鱼类产量。为了防止龟、蟹和虾的繁殖,人们养殖蛤蜊来培育珍珠。同学们,下课后,让我们用你们喜欢的方式赞美江南水乡!

黑板设计:江南鱼米之香

进去学习赞美吧

“美丽宝岛”教学设计

教育目标

情感态度和价值观:感受两岸人民渴望统一的感情。

能力:进一步培养学生获取信息、独立探索和合作学习的能力。

从学生的心理特征和认知来看,学生对台湾的历史风光和产品了解甚少,对两岸人民的统一感情了解甚少。从学生的社会环境和生活基础来看,农村孩子收集信息不方便,无法直观地感受到台湾的美丽和丰富。

我们知道,台湾美丽富饶,台湾与祖国大陆同宗,台湾是祖国不可分割的一部分。教育困难

教师准备:课前收集台湾地形、景观和产品历史的信息。学生准备:从电视和其他媒体了解大陆和台湾的相关新闻报道。教育过程:

活动1:美丽的宝岛,台湾1.想想台湾在哪里,在地图上找到它的位置。摘要:台湾岛是中国最大的岛屿。台湾岛周围有澎湖群岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、兰屿等数十个岛屿,都是中国的神圣领土。2、引导学生进行环境交流:你最喜欢台湾岛的什么。让我给你介绍一下。

3.250多年前,大班有一位名叫阿巴里的酋长。他很勇敢,善于打猎。他独自翻山越岭打猎,满载回家。后来,他经常带他的人去打猎,收获颇丰。人们尊敬他。据说这座山是以他的名字命名的。

根据情况引导沟通:听了介绍后感觉如何。你知道什么美丽的传说吗。

4、关于信息交流的讨论:从刚才的介绍中,你知道台湾岛还有什么其他名称吗。为什么有这么好的名字。

摘要:台湾风景秀丽,物产丰富。它不愧是一座宝岛。它像一颗璀璨的明珠,永远镶嵌在祖国的领土上,闪闪发光。带着对台湾的爱读这首诗。在福建以东近百英里处,台湾的宝岛非常奇怪。阿里山是一片森林之海,日月潭又蓝又亮。米饭、甘蔗、乌龙茶、香蕉和菠萝都像蜂蜜一样甜。宝岛物产丰富,台湾的风景真的很美。设计意图:了解台湾的地理位置,了解台湾是一个美丽富饶的地方

2.信息交流讨论:从刚才的图片中,你是否发现台湾人民的生活习惯和文化习惯与我们相同。学生们的饮食习惯和节庆习俗,都是以房屋风格的历史文化传承为导向,寻找台湾与大陆文化的共同点,让人们感受到“根与脉”的意义。

摘要:台湾人民在文化习俗、信仰等方面与大陆人民完全相同。如果台湾是一片绿叶,祖国就是一棵大树。


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